為確保基層央行人力資源的合理開發(fā)、使用，促進(jìn)基層央行人才與事業(yè)的共同發(fā)展，近年來，基層央行積極開展新行員職業(yè)生涯規(guī)劃工作，有效幫助了新行員盡快適應(yīng)工作環(huán)境，找準(zhǔn)發(fā)展方向，快速地成長(zhǎng)成才。但該項(xiàng)工作在開展過程中也遇到了一些困難，需要認(rèn)真探索和解決。

　　新行員職業(yè)生涯規(guī)劃中的難點(diǎn)

　　(一)新行員對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃難以準(zhǔn)確定位。一方面，新員工剛走出校門，對(duì)自身期望值較高，但實(shí)際工作條件可能與個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)期待值存在差距，使新行員的有心理落差，對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃把握不準(zhǔn)。另一方面，從員工的發(fā)展需求看，新行員正處在職業(yè)生涯的初級(jí)階段，需要對(duì)自己的未來職業(yè)生涯做出規(guī)劃，但因剛步入新單位，無法深入了解所在單位的職能特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)和人才需求等，對(duì)于自我定位、職業(yè)目標(biāo)、發(fā)展策略和職業(yè)生涯規(guī)劃路徑選擇等很難準(zhǔn)確把握，對(duì)自己的職業(yè)前景有些茫然，無法明確自身未來職業(yè)發(fā)展方向，在缺乏指導(dǎo)的情況下，難以做好職業(yè)規(guī)劃。

　　(二)新行員的素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)參差不齊，影響職業(yè)生涯規(guī)劃工作成效。一是個(gè)別新行員不能完全勝任崗位需求。人民銀行的職能性質(zhì)決定了對(duì)新員工的專業(yè)知識(shí)要求較高。當(dāng)前少數(shù)新員工還存在專業(yè)不對(duì)口、工作、學(xué)習(xí)不主動(dòng)等問題，對(duì)職業(yè)環(huán)境要求不熟悉，缺乏對(duì)職業(yè)環(huán)境的關(guān)注與了解，就業(yè)時(shí)的專業(yè)水平不能完全滿足各種崗位的需求。二是新員工基層鍛煉經(jīng)驗(yàn)不足。目前，基層央行可將新員工安排到商業(yè)銀行或業(yè)務(wù)一線進(jìn)行鍛煉，但因近年基層央行管理崗位人才的缺乏，新行員在基層和業(yè)務(wù)一線鍛煉時(shí)間一般較短，就直接從業(yè)務(wù)一線崗位調(diào)整到專業(yè)管理崗位，未來得及全面熟悉基層業(yè)務(wù)，導(dǎo)致管理經(jīng)驗(yàn)不足、履職能力不強(qiáng)，影響了職業(yè)生涯規(guī)劃工作。

　　(三)新行員職業(yè)生涯規(guī)劃管理機(jī)制不夠健全。新行員職業(yè)生涯規(guī)劃需要基層央行有關(guān)部門進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃、咨詢幫助和職業(yè)生涯規(guī)劃理論的指導(dǎo)，但目前，基層央行還未建立健全完善的職業(yè)生涯規(guī)劃管理機(jī)制，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)管理和服務(wù)無法完全到位，難以做到結(jié)合基層央行職能、業(yè)務(wù)實(shí)際為新行員設(shè)計(jì)多重職業(yè)生涯規(guī)劃路線，提供完善的信息支持。

　　加強(qiáng)新行員職業(yè)生涯規(guī)劃工作途徑

　　(一)注重教育引導(dǎo)，創(chuàng)造新行員職業(yè)生涯規(guī)劃良好環(huán)境。一是堅(jiān)持開展傳統(tǒng)教育和行風(fēng)、行史等專題教育活動(dòng)，加強(qiáng)思想道德、工作作風(fēng)、法紀(jì)法規(guī)教育，適當(dāng)開展一些心理疏導(dǎo)，幫助新員工樹立正確的個(gè)人價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)高尚的情操、過硬的作風(fēng)，將新員工的個(gè)人愿望和基層央行的發(fā)展需求結(jié)合起來，堅(jiān)定為央行事業(yè)作貢獻(xiàn)的決心和信心。二是多舉辦青年論壇、業(yè)務(wù)競(jìng)賽、外出調(diào)研及豐富多彩的文體活動(dòng)等，使新行員體會(huì)到基層央行良好的文化氛圍，增進(jìn)新行員之間的感情交流，鍛煉新行員對(duì)復(fù)雜事物的處理能力、協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)新行員對(duì)基層央行的歸屬感、責(zé)任感和使命感。三是召開座談會(huì)、開展結(jié)構(gòu)化討論，分別就職業(yè)生涯規(guī)劃中自我評(píng)估、目標(biāo)設(shè)計(jì)、管理措施等進(jìn)行互動(dòng)討論，為更好開展新行員職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)造良好環(huán)境。

　　(二)強(qiáng)化素質(zhì)提升，為新行員職業(yè)生涯規(guī)劃搭建平臺(tái)。一是有針對(duì)性地開展新行員崗前培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。幫助新員工對(duì)央行職能、業(yè)務(wù)運(yùn)行狀況、發(fā)展愿景和行為規(guī)范等方面有較為全面的了解，使之具備基層央行要求的基本價(jià)值觀和文化觀，為更快地適應(yīng)基層央行發(fā)展做好準(zhǔn)備。二是充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)和輔導(dǎo)師幫帶作用。加強(qiáng)對(duì)新行員的業(yè)務(wù)幫教，指導(dǎo)新行員制定和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)其發(fā)展方向。三是鼓勵(lì)新行員參與在職學(xué)歷教育、全員崗位培訓(xùn)、各類調(diào)研活動(dòng)和各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，組成青年調(diào)研組，給新行員下任務(wù)、壓擔(dān)子，在全行營(yíng)造助推新行員學(xué)習(xí)、奮進(jìn)的良好氛圍，為新行員提供良好職業(yè)發(fā)展的載體和平臺(tái)，增加新行員的學(xué)習(xí)興趣和信心，盡快提高新行員的整體素質(zhì)，為新行員職業(yè)生涯規(guī)劃搭建平臺(tái)。

　　(三)健全管理機(jī)制，為新行員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃提供保障。一是建立新行員職業(yè)生涯規(guī)劃管理工作機(jī)制。建立新行員職業(yè)生涯規(guī)劃管理制度、輔導(dǎo)制度、執(zhí)行情況評(píng)估、考核制度和新行員鍛煉培養(yǎng)制度等，明確組織領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)管理部門的職責(zé)分工，對(duì)加強(qiáng)新行員職業(yè)生涯規(guī)劃管理提出有關(guān)要求，使相關(guān)部門、輔導(dǎo)師等能有針對(duì)性地指導(dǎo)新行員開展個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)新行員盡快適應(yīng)工作崗位和工作環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，根據(jù)個(gè)人興趣、特長(zhǎng)以及工作需要，制定既符合個(gè)人發(fā)展特點(diǎn)，又符合組織需要的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在為新行員提供職業(yè)生涯咨詢的時(shí)候，應(yīng)盡量使新行員的個(gè)人愿景與基層行發(fā)展相結(jié)合，為新員工在基層央行的發(fā)展選擇正確的職業(yè)發(fā)展途徑，以更快地實(shí)現(xiàn)自我的需要。同時(shí)，人事部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新行員職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行情況的評(píng)估和考核管理，對(duì)新行員職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)合理設(shè)計(jì)和執(zhí)行情況及時(shí)進(jìn)行掌握、評(píng)估、考核和引導(dǎo)，確保新行員職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。二是建立健全激勵(lì)機(jī)制。一方面，建立和完善科學(xué)有效的績(jī)效考核激勵(lì)機(jī)制，做到“考、評(píng)、獎(jiǎng)、提”四位一體，對(duì)工作業(yè)績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的新行員進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先考慮崗位輪換、提升、培訓(xùn)、培養(yǎng)等，全面暢通新行員職業(yè)發(fā)展道路。另一方面，通過完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理，建立專業(yè)技術(shù)職務(wù)與行政職務(wù)并重的雙重職業(yè)發(fā)展通道，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘管理體制，建立科學(xué)、規(guī)范的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)以及能上能下的動(dòng)態(tài)聘任機(jī)制，適當(dāng)拓寬職業(yè)發(fā)展途徑。三是建立新行員職業(yè)生涯規(guī)劃信息管理機(jī)制。建立新行員職業(yè)發(fā)展信息庫(kù)，對(duì)新行員職業(yè)規(guī)劃實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、跟蹤記實(shí)，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲、評(píng)估、考核等情況，作為職業(yè)規(guī)劃實(shí)施和調(diào)整的依據(jù)，有利于組織及時(shí)了解和考核優(yōu)秀新行員，增強(qiáng)指導(dǎo)管理新行員職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)性和合理性。