第八章　會計職業(yè)道德教育與修養(yǎng)

一、單項選擇題

1.【答案】B

【解析】本題考核對會計職業(yè)道德和會計地位的認(rèn)識。提高對所從事的職業(yè)的社會價值的認(rèn)識，是提高職業(yè)道德修養(yǎng)的前提。

2.【答案】C

【解析】本題考核道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)是實踐。

3.【答案】D

【解析】本題考核衡量會計人員職業(yè)道德品質(zhì)修養(yǎng)程度的唯—標(biāo)準(zhǔn)。衡量會計人員職業(yè)道德品質(zhì)修養(yǎng)程度的唯—標(biāo)準(zhǔn)是會計人員自身的實踐。

4.【答案】B

【解析】本題考核慎獨的前提。慎獨的前提是堅定的職業(yè)信念和職業(yè)品德。

5.【答案】B

【解析】本題考核培養(yǎng)優(yōu)良的會計職業(yè)道德，造就優(yōu)秀會計人員的關(guān)鍵。培養(yǎng)優(yōu)良的會計職業(yè)道德，造就優(yōu)秀的會計人員關(guān)鍵在于自身的修養(yǎng)與鍛煉

二、多項選擇題

1.【答案】ABCD

【解析】本題考核進(jìn)行會計職業(yè)道德的意義。（1）有利于創(chuàng)造良好的社會道德風(fēng)尚；（2）有利于提高會計人員的道德理論水平；（3）有利于保證改革開放的順利進(jìn)行；（4）有利于培養(yǎng)會計道德情感；（5）有利于樹立會計職業(yè)道德信念。

2.【答案】ABD

【解析】本題考核會計職業(yè)道德的特點。（1）復(fù)雜性；（2）漸進(jìn)性；（3）針對性；（4）全面性。

3.【答案】AB

【解析】本題考核會計職業(yè)道德教育的途徑。（1）會計學(xué)歷教育；（2）會計繼續(xù)教育。

4.【答案】ABCDE

【解析】本題考核會計職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容。（1）對會計職業(yè)道德的認(rèn)識和對會計地位的認(rèn)識；（2）會計職業(yè)道德情感的培養(yǎng)；（3）會計職業(yè)道德意志和職業(yè)道德信念的培養(yǎng)；（4）會計職業(yè)道德行為習(xí)慣和會計職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)。

5.【答案】ABC

【解析】本題考核認(rèn)識自我的方法主要。（1）理論對照；（2）實踐對照；（3）榜樣對照。

6.【答案】CD

【解析】本題考核職業(yè)道德情感培養(yǎng)的概念。主要是指職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)榮譽感的培養(yǎng)。

7.【答案】AC

【解析】本題考核職業(yè)責(zé)任感的概念。是指會計人員對自己所從事的—工作表現(xiàn)出的義務(wù)感

三、判斷題

1.【答案】×

【解析】本題考核道德觀念的形成。人的道德觀念并不是先天存在的，職業(yè)道德品質(zhì)也不會自發(fā)形成。

2.【答案】√

【解析】本題考核會計職業(yè)道德理論。馬克思主義理論只是從原則上指導(dǎo)會計職業(yè)道德修養(yǎng)的全過程，而揭示會計職業(yè)道德修養(yǎng)具體要求和規(guī)律的是會計職業(yè)道德理論。

3.【答案】√

【解析】本題考核職業(yè)習(xí)慣的概念。職業(yè)習(xí)慣是一種不需要任何監(jiān)督的自覺行為。

4.【答案】√

【解析】本題考核會計人員職業(yè)道德修養(yǎng)。自覺進(jìn)行兩種會計道德觀念的斗爭是會計人員道德修養(yǎng)能否成功的關(guān)鍵。

5.【答案】√

【解析】本題考核慎獨的概念。慎獨是會計道德修養(yǎng)的一個辦法，是會計道德修養(yǎng)中一種更高的境界。

6.【答案】×

【解析】本題考核會計職業(yè)道德情感。會計職業(yè)道德情感的形成比會計職業(yè)道德認(rèn)識的培養(yǎng)要困難得多。

7.【答案】×

【解析】本題考核會計職業(yè)道德情感。。會計職業(yè)道德情感的培養(yǎng)、會計知識的拓展兩者都重要。

8.【答案】√

【解析】本題考核會計道德教育過程。會計道德教育過程是一種極為復(fù)雜的矛盾運動過程。

9.【答案】×

【解析】本題考核道德教育。在職業(yè)道德修養(yǎng)過程中需要個人的主觀努力