一、資料分析的材料類型
中國建設(shè)銀行校園招聘考試中，資料分析每年都考三篇材料，每篇資料分析有5道題目。資料分析考查的材料包括文字材料、統(tǒng)計(jì)表格、統(tǒng)計(jì)圖、綜合材料等類型。資料分析需要大家掌握基本的統(tǒng)計(jì)概念，熟練掌握大數(shù)據(jù)的快速計(jì)算技巧，并進(jìn)行針對(duì)性的計(jì)算訓(xùn)練，即可輕松拿下。以下是各年份資料分析材料類型、各題型和題量的分析數(shù)據(jù)：
| 2018-2020年中國建設(shè)銀行資料分析統(tǒng)計(jì)材料類型分布 | |||||
| 材料類型 | 2018 | 2019 | 2020 | 合計(jì) | |
| 文字材料 | 1 | 1 | |||
| 統(tǒng)計(jì)表格 | 1 | 1 | |||
| 餅狀圖+三角網(wǎng)狀 | 1 | 1 | |||
| 綜合材料 | 文字+表格 | 1 | 2 | 3 | |
| 文字+圖形 | 1 | 1 | |||
| 文字+表格+圖形 | 1 | 1 | 2 | ||
| 合計(jì) | 3 | 3 | 3 | 9 | |
結(jié)合表中數(shù)據(jù)，雖然相較于其他銀行，建設(shè)銀行資料分析的題目明顯偏多，但在材料類型上，中國建設(shè)銀行側(cè)重于綜合型統(tǒng)計(jì)材料和表格型材料的考查，綜合材料又往往是文字+表格的考查形式較多。表格型材料的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)相對(duì)集中，便于查閱，故可以提取數(shù)據(jù)。
二、資料分析的題型和題量分布
統(tǒng)計(jì)資料分析會(huì)涉及較多的統(tǒng)計(jì)術(shù)語，考試題型涉及很多統(tǒng)計(jì)概念和計(jì)算公式，這是資料分析的基礎(chǔ)，需要大家注重這部分的學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的根基，才能在做題的速度和正確率上有所提升。以下是針對(duì)需要計(jì)算類型的統(tǒng)計(jì)資料題型和題量分析：
| 2018-2020年中國建設(shè)銀行統(tǒng)計(jì)資料題型和題量分析 | ||||||
| 題型 | 考點(diǎn) | 2018 | 2019 | 2020 | 考點(diǎn)合計(jì) | 題型合計(jì) |
| 比重 | 現(xiàn)期比重 | 4 | 2 | 6 | 8 | |
| 比重作差 | 1 | 1 | ||||
| 比重比較 | 1 | 1 | ||||
| 材料查找 | 數(shù)據(jù)查找 | 1 | 1 | 2 | 9 | |
| 數(shù)據(jù)比較 | 1 | 2 | 3 | 6 | ||
| 閱讀理解 | 1 | 1 | ||||
| 基期與現(xiàn)期 | 直接和差 | 1 | 1 | 6 | ||
| 基期計(jì)算 | 2 | 2 | 4 | |||
| 基期和差 | 1 | 1 | ||||
| 增長率 | 一般增長率 | 1 | 1 | 4 | ||
| 比較大小 | 1 | 1 | 2 | |||
| 間隔增長率 | 1 | 1 | ||||
| 倍數(shù)與比值 | 現(xiàn)期比率 | 1 | 1 | 4 | ||
| 現(xiàn)期倍數(shù) | 1 | 1 | 2 | |||
| 基期倍數(shù) | 1 | 1 | ||||
| 平均數(shù) | 現(xiàn)期平均數(shù) | 1 | 1 | 2 | 3 | |
| 平均數(shù)的增長 | 1 | 1 | ||||
| 增長量 | 百分點(diǎn)做差 | 1 | 1 | 3 | ||
| 直接做差 | 1 | 1 | ||||
| 現(xiàn)期和增長率 | 1 | 1 | ||||
| 綜合題型 | 2 | 3 | 3 | 8 | 8 | |
| 合計(jì) | 15 | 15 | 15 | 45 | 45 | |
從數(shù)據(jù)來看，近三年中國建設(shè)銀行資料分析除綜合題型外，題目考查都比較均勻，其中基期和比重相關(guān)概念考查題量最多，1/3的題目均是圍繞這兩個(gè)概念展開，考生復(fù)習(xí)時(shí)，需要對(duì)各統(tǒng)計(jì)概念的基本公式熟練掌握，把握公式的變形，學(xué)會(huì)利用選項(xiàng)和數(shù)據(jù)快速計(jì)算。
1.比重：2018年中國建設(shè)銀行資料分析中對(duì)比重的考查有6道題，接近當(dāng)年全部題量的50%，且考查的資料是餅狀圖結(jié)合三角網(wǎng)狀圖形的考查，綜合性高，難度較大，考生除了掌握“比重=部分量÷整體量”的基本概念，更主要的是要有仔細(xì)閱讀、深度理解材料、把握題目問法，精準(zhǔn)提取數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確列式并計(jì)算的綜合能力。
2.材料查找：每年必考，平均每年3題，是中國建設(shè)銀行�？碱}型。此類題目有很多是通過材料分析直接查找或比較數(shù)據(jù)大小就能直接選擇選項(xiàng)的題目，考生做這類題目時(shí)，需要加強(qiáng)自身閱讀材料和理解材料的能力，做到粗中有細(xì)，快速判定即可。
3.基期與現(xiàn)期：2018年和2019年考了6道跟基期相關(guān)的題目，涉及考點(diǎn)有基期計(jì)算、基期和差，除了直接用公式列式，根據(jù)選項(xiàng)合理的選擇方法快速計(jì)算是考試時(shí)必要掌握的技巧。
【2019建設(shè)銀行真題】根據(jù)下列資料，回答問題。
國家信息中心發(fā)布的《2017中國信息社會(huì)發(fā)展報(bào)告》顯示，2017年中國信息社會(huì)指數(shù)達(dá)到0.4749。從信息社會(huì)發(fā)展的四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域看，在線政府領(lǐng)域發(fā)展最快，2017年全國在線政府生活指數(shù)達(dá)到0.6070，同比增長10.5%。
1、與2011年相比，2017年我國網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展指數(shù)提高了近（ �。�
A．0.4倍B．0.7倍C．3倍D．1.4倍
【答案】A
【東吳教育解析】與2011年相比，2017年我國網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展指數(shù)提高0.425÷0.3109-1=0.37倍，故接近A，選A。
2、2017年東中西部各領(lǐng)域信息社會(huì)指數(shù)差距最大的是（ �。�。
A．信息經(jīng)濟(jì)指數(shù)B．網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展指數(shù)
C．在線政府指數(shù)D．?dāng)?shù)字生活指數(shù)
【答案】D
【東吳教育解析】根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，ABCD四個(gè)選項(xiàng)的信息社會(huì)指數(shù)在2017年東中西部的差距最大的是數(shù)字生活指數(shù)。選D。
3、2011-2017年間，中國各領(lǐng)域信息社會(huì)指數(shù)中出現(xiàn)起伏變化的是（ ）。
A．全國信息經(jīng)濟(jì)指數(shù)B．?dāng)?shù)字生活指數(shù)
C．在線政府指數(shù)D．網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展指數(shù)
【答案】C
【東吳教育解析】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，2011-2017年間，中國各領(lǐng)域信息社會(huì)指數(shù)中出現(xiàn)起伏變化的是
在線政府指數(shù)，其他指數(shù)均為增長。故選C。
4、2017年西部地區(qū)各類指數(shù)與全國水平相差的最大值是（ ）。
A．0.0843B．0.0549C．0.0712D．0.0450
【答案】A
【東吳教育解析】2017年西部地區(qū)全國信息經(jīng)濟(jì)指數(shù)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展指數(shù)、在線政府指數(shù)、數(shù)字生活指數(shù)與全國水平的差值分別為0.4112-0.34=0.0712、0.4250-0.38=0.045、0.63-0.607=0.023、0.5443-0.46=0.0843，故選A。
5、根據(jù)資料，下列說法錯(cuò)誤的是（ �。�
A．2011-2017年間，從四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域看，發(fā)展最慢的是在線政府指數(shù)
B．2017年信息社會(huì)指數(shù)及四大領(lǐng)域指數(shù)中，中部地區(qū)均處于中等水平
C．2011-2017年間，從四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域看，數(shù)字生活指數(shù)發(fā)展最快
D．2017年，在信息社會(huì)指數(shù)及四大領(lǐng)域指數(shù)中，東部地區(qū)有部分指數(shù)低于全國平均水平
【答案】D
【東吳教育解析】2011-2017年間，在信息社會(huì)指數(shù)及四大領(lǐng)域指數(shù)中，東部地區(qū)指數(shù)全部高于全國平均水平，故D說法錯(cuò)誤。其他均是正確說法。選D。
