職業(yè)能力測(cè)試（Employability Profile Inventory，簡(jiǎn)稱EPI）考核測(cè)評(píng)者基本就業(yè)素質(zhì)的測(cè)評(píng)產(chǎn)品，通過(guò)對(duì)測(cè)評(píng)者言語(yǔ)、數(shù)字、推理等基本能力的考察來(lái)預(yù)測(cè)其未來(lái)的工作績(jī)效。一般分為七大模塊：
中國(guó)銀行筆試EPI考試模塊為：言語(yǔ)理解、數(shù)字運(yùn)算、邏輯推理、思維策略和資料分析。。
東吳教育銀行招聘考試培訓(xùn)課程EPI部分課程是全國(guó)唯一一家在授課時(shí)所講解題技巧及例題均使用銀行校招考試類原題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一通百通，可以幫助幫助考生快速提高EPI做題效率及正確率。
一、數(shù)字推理——考查個(gè)體對(duì)數(shù)據(jù)的敏感能力和對(duì)數(shù)據(jù)關(guān)系的運(yùn)算規(guī)律的理解、分析能力，對(duì)管理、財(cái)務(wù)、工程、研究、銷售和行政類崗位非常重要。數(shù)字推理主要分為：等差數(shù)列、等比數(shù)列、多次方數(shù)列、和數(shù)列、組合數(shù)列、特征數(shù)列、圖形數(shù)列等。
【2019中國(guó)銀行真題】5、8、13、19、1、10、4、（ ）。
A．9B．16C．22D．24
【答案】B
【東吳教育解析】組合數(shù)列。原數(shù)列兩兩分組，（5、8）、（13、19）、（1、10）、（4、（16）），組內(nèi)做差運(yùn)算依次為3、6、9、12為等差數(shù)列。故選B。
二、數(shù)字運(yùn)算——考察查個(gè)體對(duì)基本數(shù)字運(yùn)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的理解、處理能力，對(duì)管理、財(cái)務(wù)、工程、研究、銷售和行政類崗位非常重要。數(shù)字運(yùn)算主要分為：行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、濃度問(wèn)題、植樹問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、比例問(wèn)題、幾何問(wèn)題、計(jì)算爬繩次數(shù)問(wèn)題、概率問(wèn)題、雞籠問(wèn)題、牛吃草問(wèn)題、和、差、倍問(wèn)題、時(shí)差問(wèn)題等。
【2019中國(guó)銀行真題】甲乙兩人合作，一共花費(fèi)了16天完成一項(xiàng)任務(wù)。已知，期間甲休息了4天，乙也休息了4天。如果乙單獨(dú)做這項(xiàng)任務(wù)需要30天，那么，甲單獨(dú)做需要多少天？（ ）
A．19B．20C．21D．22
【答案】B
【東吳教育解析】工程問(wèn)題。假設(shè)工作量為60，乙的效率為60÷30=2，甲和乙都休息了4天，工作了12天，故甲和乙的效率和為60÷12=5，故甲的效率為5-2=3，故甲單獨(dú)做需要60÷3=20。選B。
二、思維策略——考查個(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)思維的發(fā)散程度及提出多重方案的能力，對(duì)銷售、研究、管理類崗位非常重要。思維策略題目分為列式運(yùn)算和策略分析兩種題型。
1、列式運(yùn)算：主要考查個(gè)體在列式計(jì)算中靈活選取有效、簡(jiǎn)便的計(jì)算方法和速算技巧的能力。
【2019中國(guó)銀行真題】（5+26）×（30+234）-（14+17+234）×（2+28）=（ ）。
A．120B．121C．234D．235
【答案】C
【東吳教育解析】尾數(shù)法。原式尾數(shù)為1×4-5×0的尾數(shù)4，故選C。
2、策略分析：主要考查個(gè)體在各種題型中通過(guò)發(fā)散性思維來(lái)解答問(wèn)題的能力。這類題型和數(shù)字運(yùn)算類似，注重題型的解題方法和思維方式。策略分析題目主要分為：統(tǒng)籌規(guī)劃、計(jì)數(shù)模型、歸納總結(jié)、思維推理等題型。
【2019中國(guó)銀行真題】1至999的自然數(shù)中，剔除所有平方數(shù)和立方數(shù)后，還剩下多少個(gè)自然數(shù)？（ ）
A．923B．942C．959D．962
【答案】D
【東吳教育解析】312=961、93=729，故1-999的自然數(shù)中，平方數(shù)有31個(gè)，立方數(shù)有9個(gè)，其中1、64、729既是平方數(shù)又是立方數(shù)，故除去這些平方數(shù)和立方數(shù)外，剩下的自然數(shù)有999-(31+9-3)=962個(gè)，故選D。
三、資料分析——考察個(gè)體對(duì)復(fù)雜書面材料或圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、判斷和綜合處理能力，對(duì)管理、研究、技術(shù)和行政類崗位非常重要。資料分析每篇資料均有5道小題，主算要有文章閱讀和數(shù)據(jù)計(jì)兩種題型。
1、文章閱讀類（2019年未考）：主要考查個(gè)體細(xì)節(jié)查找和整體理解的能力。文章閱讀的材料以自然科學(xué)類文章為主，人文社科類文章為輔，所涉范圍比較廣泛。
2、數(shù)據(jù)計(jì)算類：主要考查個(gè)體提取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、快速計(jì)算的綜合能力。從材料分類主要分為文字型資料分析、圖形型資料分析、圖表型資料分析、混合型資料分析等等。
【2019中國(guó)銀行真題】
2017年1-2月，我省工業(yè)用電量180.28億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)8.7%（同期為4.8%），增速低于全國(guó)平均水平2.5個(gè)百分點(diǎn)，居全國(guó)第21、中部第5，較去年同期位次分別回落5位和2位。中部6省中，我省工業(yè)用電增速低于排名第一的安徽6.2個(gè)百分點(diǎn)，高于排名第六的河南2.6個(gè)百分點(diǎn)。
值得關(guān)注的是：1-2月，我省全社會(huì)用電增速為14.8%（同期為2.4%），高于全國(guó)平均水平1.6個(gè)百分點(diǎn)，居全國(guó)第12、中部第2，較去年同期位次分別提升15位和2位，主要是因?yàn)榈谌a(chǎn)業(yè)（21.2%）和城鄉(xiāng)居民生活（25.0%）用電高速增長(zhǎng)所致。
1、資料中的“我省”指的是哪一個(gè)省份？（ ）
【答案】C
【東吳教育解析】根據(jù)“我省工業(yè)用電增速低于排名第一的安徽6.2個(gè)百分點(diǎn)”，可知我省的工業(yè)用電增速為14.9%-6.2%=8.7%，故我省是湖北省。選C。
2、2015年1-2月份，該省的工業(yè)用電量大約是多少億千瓦時(shí)？（ ）
A．158.25B．165.85C．132.85D．112.06
【答案】A
【東吳教育解析】2017年1-2月，我省工業(yè)用電量180.28億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)8.7%（同期為4.8%），故2015年1-2月，我省工業(yè)用電量為180.28÷（1+8.7%）÷（1+4.8%)≈180.28÷（1+13.5%+0.42%)≈180.28÷1.14≈158，選A。
3、表格中有一處問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)處的數(shù)字應(yīng)是多少？（ ）
A．13.2B．11.2C．15.3D．14.6
【答案】A
【東吳教育解析】1-2月，我省全社會(huì)用電增速為14.8%，高于全國(guó)平均水平1.6個(gè)百分點(diǎn)，故全國(guó)平均水平為14.8%-1.6%=13.2%，選A。
4、表格中，“江西”所在一行的四個(gè)數(shù)字中有一個(gè)存在明顯錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)字是（ ）。
A．14.0B．17C．7.7D．18
【答案】D
【東吳教育解析】湖北工業(yè)用電增速為8.7%，全國(guó)排名為21名，而江西工業(yè)用電增速為7.7%，全國(guó)排名卻為18，故排名錯(cuò)誤。選D
5、下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．雖然該省工業(yè)用電量同比增速低于全國(guó)平均水平，但其全社會(huì)用電增速比全國(guó)增速高
B．中部六省工業(yè)用電增速排名中，最高者比最低者多8.8個(gè)百分點(diǎn)
C．從用電增速排名上看，如果工業(yè)用電增速靠前，那么全社會(huì)用電增速也靠前
D．中部六省社會(huì)用電增速排名中，最高者比最低者多7.4個(gè)百分點(diǎn)
【答案】C
【東吳教育解析】湖南比湖北的工業(yè)用電增速靠前，但湖南的全社會(huì)用電增速比湖北的增速靠后，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。其他都是正確的說(shuō)法。
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